التعلم التعاوني

التعلم التعاوني

انواع التعلم

التعليم التنافسي: في هذا النمط يعمل الطلاب ضد بعضهم البعض فنجاح اي طالب يتناسب عكسيا مع نجاح او فشل طالب آخر و في هذه البيئة التعليمية لا يجد الطالب سببا جريئا يدعوه لمساعدة زميله

و هذا النمط يقوم على مبدأ"انا انجو انت تغرق ،انا اغرق انت تنجو"

فهو يتعامل مع المتعلمين باعتبارهم كيانا واحدا من حيث الاهداف و العمليات و انواع النشاط و التقويم و المتابعة حيث تطرح على المتعلمين مسألة معينة و عليهم حلّها مع وعد بإعطاء اعلى درجة لاسرع المتعلمين انجازا (و الامثلة على ذلك لا تحصى اذ هو النمط السائد في معظم المؤسسات التعليمية الآن).

التعليم الفردي:في هذا النمط من التعلم يعمل الطلاب فرادى بقليل من التفاعل بينهم كما ان نجاح او فشل اي طالب مستقل عن نجاح او فشل اي طالب آخر.

و هذا النمط يقوم على مبدأ"كل واحد يعمل بمفرده لتحقيق الهدف".

التعلم التعاوني:هذا النمط  من التعلم هوالاقل شيوعا و يعتمد نجاح او فشل الطالب على نجاح او فشل زملائه.

في هذا النمط يطلب من الطلاب ان يعملوا متعاونين من اجل زيادة تعلمهم انطلاقا من مبدأ:"انا اتعلم و اعلم الآخرين ما اتعلمه ،وهم كذلك يفعلون".

تعريف التعلم التعاوني:هذا التعلم يعتمد على تقسيم الطلاب الى مجموعات صغيرة غير متجانسة تتضمن مستويات معرفية مختلفة يتراوح عدد افراد كل مجموعة ما بين 4 ال6 و يتعاون طلاب المجموعة الواحدة في تحقيق هدف او اهداف مشتركة.

الفرق بين التعليم التقليدي و التعاوني

	التعليم التقليدي	التعليم التعاوني
المعلومات	هي الهدف وتنقل من المعلم الى الطلاب.	يشترك في بنائها كل من المعلم و الطالب.
دور الطالب	يستمع و يكتب	يتعاون مع مجموعته لانجاز المهمة
الدافعية للتعلم	خارجية	داخلية
غرض المعلمين	تصنيف الطلاب الى فئات:جيد،وسط و ضعيف.	تعزيز كفاءات الطلاب و اكتشاف المواهب و تنميتها
العلاقات	كل شخص يشعر بفرديته،لا علاقات بين الطلاب انفسهم و لا بينهم و بين المعلمين	تعامل تعاوني بين الطلاب و بينهم و بين المعلمين.
التعزيز	فردي	جماعي
بيئة التعلم	طاولات فردية	طاولات جماعية
الشعار	انا انجو انت تغرق	ننجو جميعا او نغرق جميعا

فوائد التعلم التعاوني:
- تشويق التلاميذ لموضوع الدرس و جعله اكثر اهتماما لهم.

- تشجيع التفكير

- يؤدي الى تزايد  حب المادة الدراسية
- ينمي القدرة على حل المشكلات.
- ينمي القدرة الابداعية لدى التلاميذ.
- يؤدي الى تحسن المهارات اللغوية و القدرة على التعبير و تبادل الآراء.

- يرتفع تحصيل الطلاب ارتفاعا ملحوظا و يحتفظون بما يتعلمون لمدة اطول.

- اكتساب مهارات اجتماعية :كالقيادة و الادارة و التواصل مع الاخرين.

- يساعد في تطوير مهارات و سلوكيات مثل:التعاون وبناء الثقة و اتخاذ القرار و حسن الاستماع و التحدث.
- يؤدي الى تزايد حب الطلاب الى مدرستهم و النظر اليها على انها مكان يعمل فيه مجموعة متحابة من الافراد.

- اثراءء البيئة الصفية بالالفة و المحبة بدلا من التنافس و الغيرة و الحسد
متطلبات التعلم التعاوني:

-         ديموقراطية المعاملة بين المعلم و الطالب :اقناع ،مشورة و تبادل منافع

-         يعمل المعلم ك (مرشد ،موجه ، متابع للتنفيذ،  تفقد اعمال طلابه و تقديم المساعدة متى احتاجوها ، اعطاء الطلاب تغذية راجعة حول الاداء اثناء العمل،مصحح للمسار ،معزز للاداء و معالج لتصرفات الطلاب).

-         توفير المصادر التعليمية من كتب ، مراجع ، ومجلات و ادوات و التي تلزم لنجاح التعلم التعاوني.

-         توفير الوقت اللازم لكتابة التقارير و مناقشتها.
اخي المعلم:
التعليم بأسلوب المجموعات لا يعني ان يمارسه المعلم طوال الوقت و على مدار العام بل من الضروري ان ينوّع طرق و اساليب التعليم الاخرى في الحصة الواحدة.