رجل ينقذ طفلا من الغرق.. (قصة و عبرة)

رجل ينقذ طفل من الغرق ، وكانت المفاجأة الصادمة في ردة فعل أهل الطفل!!

جلس رجل على شاطئ البحر يراقب الأمواج الهادرة

ويستمتع بأشعة الشمس الدافئة

وفي لحظة صفاء لاحظ هذا الرجل طفلاً يصارع الأمواج

وقد جرفه التيار

وكان الرجل لا يجيد السباحة ولكن المنظر إنسانياً

لم  يكن قادراً على ترك الطفل يغرق وليس في المكان غيره

فأسرع الرجل إلى البحر ليساعد هذا الطفل

وصارع الأمواج المتلاطمة حتى وصل بشق الأنفس للطفل

وعندما مد يده للطفل وسحبه وأخرجه للشاطئ

وصل الرجل إلى الشاطئ متعباً منهكاً

سعيداً بنجاته من الغرق

ارتمى على الشاطئ

وركض الطفل سريعاً يبحث عن أهله

وهو في غاية السعادة أن نجى من الغرق

وبعد عدة دقائق جاء الطفل برفقة أمه

وتوجّهوا نحو الرجل

الذي رآهم مقبلين فسرّ وظنّ أن المرأة جاءت لتشكره على صنيعه

وعندما وصلت هذه المرأة للرجل

قالت له : أنت الذي أنقذت ابني من الغرق

فقال بتواضع وسعادة : نعم

فقالت له : أين الساعة التي كان يرتديها ؟

عندها سكت الرجل عاجزاً عن الإجابة مصدوماً بالنتيجة..

نصيحة :

عندما تعمل عمل أخلصه لله عز وجل ولا تنتظر شكراً من أحد حتى لا تظل جائعاً

لن يكافئك بصنيعك ويعلم قدره سوى الله عز وجل

ونصيحة لأولئك الذين لا يعرفون الشكر ،

قال صلى الله عليه وسلم :

" لا يشكر الله من لا يشكر الناس "

نكران الجميل سلوك مشين وأن تشكك فيمن يسدي لك معروفاً فهذا من أقبح الصفات

كيف نتعلّم ؟

فهم عملية التعلّم

كيف نتعلّم ؟

ان فهم عملية التعلّم ضرورية للمعلم او للمهتمين بالنواحي التربوية ، ذلك ان الفهم تعني ان يكون المعني بالتعليم مدركا للعوامل التي تؤثر في التعلّم سلبا وايجابا .

اي معرفة كل ما يشكل سببا في حصول التعلّم او عدم حصوله .

فمعرفة المعلّم بنظريات التعلّم القديمة والحديثة ضرورة لا غنى عنها ، ولعلّ أهم مدرستين حاولتا تفسير التعلّم هما المدرسة السلوكية والمدرسة العقلية-المعرفية .

المدرسة السلوكية

تؤمن المدرسة السلوكية بدور البيئة في عملية التعلم ، فالمتعلم يتلقى المثيرات الخارجية  ويتعامل معها من خلال الاستجابة المناسبة .

بالنسبة للمدرسة السلوكية ، الطالب خالي الذهن وليس لعقله او معارفه السابقة اي دور في تلقي المعرفة .

هذه المعرفة يمكن ان تصبح جزءا من المتعلم ويمكن ان تتكرر من خلال التعزيز الذي يتم عبر الثواب او العقاب .

تلخيص الأسس التي تقوم عليها المدرسة السلوكية :

1-    البيئة تقدم المثيرات للمتعلم

2-    ينحصر دور المتعلم في الاستجابة للمثيرات

3-    يعزز المتعلم التعلم من خلال الثواب والعقاب

4-    ليس للناحية العقلية اي دور في عملية التعلم

كيف تتم عملية التعلم حسب النظرية المعرفية :

يؤكد اصحاب هذه النظرية على العمليات المعرفية كالفهم والتذكّر والاستبصار كمثيرات اساسية في عملية التعلم ، بالاضافة الى خبرات الفرد السابقة والبيئة المحيطة .

التعلم هو عملية التفكير الذي يمارسه المتعلم في الموقف، وان التعلّم لا يحدث إلا إذا قام المتعلم بحيوية ونشاط في الموقف إلى أن تطور لديه ما يسمى بالخبرة.

فالتعلّم تفكير وتفاعل نشط لكي يطور المتعلم الخبرة . 

أسس و مبادئ التعلّم في النظرية المعرفية
1ـ يبني الفرد المعرفة داخل عقله ولا تنتقل إليه مكتملة.
2ـ يفسر الفرد ما يستقبله ويبني المعنى بناء على ما لديه من معلومات.
3ـ للمجتمع الذي يعيش فيه الفرد أثر كبير في بناء المعرفة.
4- التعلم لا ينفصل عن التطور النمائي للعلاقة بين الذات والموضوع .
5- الاستدلال شرط لبناء المفهوم : المفهوم لا يبنى إلا على أساس استنتاجات استدلالية

6- الخطأ شرط التعلم : إذ أن الخطأ هو فرصة وموقف من خلال تجاوزه يتم بناء المعرفة التي نعتبرها صحيحة.
7- الفهم شرط ضروري للتعلم.
8- التعلم يقترن بالتجربة وليس بالتلقين .

مُتْ فارغاً!

 مُتْ فارغاً !

سأل مدير أميركي زملاءه في اجتماع عمل "ما هي أثمن أرض في العالم ؟
فبدأت تأتيه الإجابات فمنهم من قال "إنها أرض الخليج الغنية بالنفط" ومنهم من قال "أراضي الألماس في أفريقيا".
فقال المدير : "إجاباتكم خاطئة إنها المقبرة"
فبدأ يشرح لهم أن المقابر فيها ملايين الناس ممن قضوا نحبهم وهم ما زالوا يحملون في جعبتهم الكثير من الأفكار الثمينة التي لم تر النور بعد .. ولحسن الحظ كان أحد المستمعين بالصدفة المؤلف الأميركي الشاب تود هنري الذي أعجبته الفكرة كثيرا، ثم 

اهمية مسرحة المناهج

مسرحة المناهج dramatization

يقصد بمسرحة المناهج: «تنظيم المناهج الدراسية وتنفيذها في قالب مسرحي أو درامي، بهدف اكتساب الطلاب المعارف، والمهارات، والمفاهيم، والقيم، والاتجاهات، بصورة محببة ومشوقة.

وتعني أيضاً: أنها " نموذج لتنظيم المحتوى الدراسي، وطريقة للتدريس تتضمن إعادة تنظيم الخبرة وإلباسها ثوباً درامياً جديداً؛ وذلك لخدمة، وتفسير، وتوضيح المادة التعليمية".
و يرى التربويون أن مسرحة المناهج الدراسية طريق ناجح لإيصال المعلومات والأفكار المراد نقلها للتلاميذ لما لها من دور فاعل في تأكيد المفهوم للمادة العلمية المطلوبة وتبسيطها بأسلوب مناسب 

كيفية مسرحة المناهج

لابد لعملية المسرحة من مبادئ أساسية يجب الاهتمام بها أثناء القيام بعملية المسرحة منها: